Esta pesquisa objetivou investigar como orientam-se os trabalhos sobre o ensino de Ciências e o ensino de Química relacionados ao tema desastres ambientais e problemas sociocientíficos e socioambientais, a partir de levantamento bibliográfico em eventos. Nesse sentido, este estudo é qualitativo de natureza bibliográfica, buscou-se em dois eventos nacionais de ensino utilizando alguns descritores para a busca dos artigos. Agrupou-se os textos com quatro eixos norteadores, para inter-relacionar os estudos. Percebemos que o desenvolvimento de pesquisas, que possuem como proposta a temática de desastres ambientais, não é muito expressivo nos últimos quatro anos nos eventos analisados, haja vista que acidentes ambientais são recorrentes em nosso país e, corriqueiramente, são negligenciados.