LA FECUNDACIÓN EN LIBROS DE TEXTO DE BIOLOGÍA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN MÉXICO.
"2023-01-23 10:33:20" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 93210 "edicao_id" => 307 "trabalho_id" => 814 "inscrito_id" => 2772 "titulo" => "LA FECUNDACIÓN EN LIBROS DE TEXTO DE BIOLOGÍA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN MÉXICO." "resumo" => "En el contexto mexicano, los alumnos inscritos en escuelas públicas de educación básica reciben de manera gratuita libros de texto, que representan un recurso valioso para el desarrollo de conocimiento dentro de las aulas. Por esto es importante analizar constantemente diferentes aspectos de los contenidos que en estos libros se expresan. Este artículo presenta los resultados de una investigación cualitativa que usó el análisis de contenido para estudiar las descripciones del proceso de fecundación en los libros de texto de biología de secundaria en México. Se encontró que la fecundación se aborda al tratar los de temas de educación sexual, biodiversidad, desarrollo de las ciencias y avance tecnológico. Sin embargo, su abordaje está reducido a un par de líneas, se usan representaciones gráficas muy simples y las descripciones del proceso tienen ciertos sesgos de género." "modalidade" => "Comunicação Oral" "area_tematica" => "LT 10 - Processos, Recursos e Materiais Educativos" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_CMIDENT_EV181_MD1_ID2772_TB814_15112022155938.pdf" "created_at" => "2023-11-09 16:05:51" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JESSICA MARTÍNEZ GÓMEZ" "autor_nome_curto" => "JESSI" "autor_email" => "jessica.martinez@cinvesta" "autor_ies" => "CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DE ESTUDIOS AVANZADOS DEL IPN - UNIDAD MONTERREY" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-xiv-encontro-nacional-de-pesquisa-em-educacao-em-ciencias" "edicao_nome" => "Anais do XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências" "edicao_evento" => "Anais do XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/enpec/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "641de2743c814_24032023144836.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-01-23 10:33:20" "publicacao_id" => 84 "publicacao_nome" => "Revista ENPEC" "publicacao_codigo" => "978-85-61702-70-0" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 93210 "edicao_id" => 307 "trabalho_id" => 814 "inscrito_id" => 2772 "titulo" => "LA FECUNDACIÓN EN LIBROS DE TEXTO DE BIOLOGÍA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN MÉXICO." "resumo" => "En el contexto mexicano, los alumnos inscritos en escuelas públicas de educación básica reciben de manera gratuita libros de texto, que representan un recurso valioso para el desarrollo de conocimiento dentro de las aulas. Por esto es importante analizar constantemente diferentes aspectos de los contenidos que en estos libros se expresan. Este artículo presenta los resultados de una investigación cualitativa que usó el análisis de contenido para estudiar las descripciones del proceso de fecundación en los libros de texto de biología de secundaria en México. Se encontró que la fecundación se aborda al tratar los de temas de educación sexual, biodiversidad, desarrollo de las ciencias y avance tecnológico. Sin embargo, su abordaje está reducido a un par de líneas, se usan representaciones gráficas muy simples y las descripciones del proceso tienen ciertos sesgos de género." "modalidade" => "Comunicação Oral" "area_tematica" => "LT 10 - Processos, Recursos e Materiais Educativos" "palavra_chave" => ", , , , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_CMIDENT_EV181_MD1_ID2772_TB814_15112022155938.pdf" "created_at" => "2023-11-09 16:05:51" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "JESSICA MARTÍNEZ GÓMEZ" "autor_nome_curto" => "JESSI" "autor_email" => "jessica.martinez@cinvesta" "autor_ies" => "CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DE ESTUDIOS AVANZADOS DEL IPN - UNIDAD MONTERREY" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-do-xiv-encontro-nacional-de-pesquisa-em-educacao-em-ciencias" "edicao_nome" => "Anais do XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências" "edicao_evento" => "Anais do XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências" "edicao_ano" => 2023 "edicao_pasta" => "anais/enpec/2023" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "641de2743c814_24032023144836.png" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2023-01-23 10:33:20" "publicacao_id" => 84 "publicacao_nome" => "Revista ENPEC" "publicacao_codigo" => "978-85-61702-70-0" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }