Acidentes de trânsito constituem um grave problema social. Os prejuízos físicos e psicológicos gerados por essas ocorrências levam à necessidade de se conhecer suas causas e formas de prevenção. Nessa perspectiva, a intervenção apresentada neste relato teve como objetivo conduzir estudantes da 3a série do Ensino Médio de uma escola pública, em Pires do Rio – Goiás, à reflexão crítica sobre o trânsito e os acidentes que nele ocorrem, as tecnologias de segurança existentes e os fatores humanos envolvidos na condução de veículos automotores, através de uma abordagem interdisciplinar envolvendo Física e Geografia, com base no ensino com enfoque ciência-tecnologia-sociedade (CTS). A presente intervenção trouxe benefícios à formação científica do cidadão crítico e capacitado a participar de decisões sociais ativa e democraticamente, em relação ao tema abordado. Ressalta-se a importância de futuras intervenções com enfoque CTS com outras metodologias e abordagens.