ENSINO DE CIÊNCIAS E TEORIA DA SUBJETIVIDADE DE GONZÁLEZ REY: CONSTRUINDO UMA PERCEPÇÃO A RESPEITO DA EMERGÊNCIA DO SUJEITO QUE APRENDE EM UMA SALA DE AULA DE UMA ESCOLA PÚBLICA
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Para tanto, realizamos uma pesquisa em uma escola pública do Estado de Goiás, em que acompanhamos duas turmas do 5º ano do ensino fundamental II, no espaço-tempo das aulas de Pedagogia. Como embasamento teórico, metodológico e epistemológico, utilizamos os princípios norteadores da Epistemologia Qualitativa, presidindo a perspectiva cultural-histórica da subjetividade desenvolvida por González Rey. Referente à conclusão, pudemos perceber a importância do professor no contexto da sala de aula em relação à expressão dos estudantes como sujeito, considerando este espaço como sociorrelacional, no qual os sentidos subjetivos foram produzidos e expressados." 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