Este trabalho relata a investigação da trajetória de uma professora de Física considerada bem-sucedida na carreira, visando compreender o papel da investigação como postura no processo de seu desenvolvimento profissional. A entrevista semiestruturada forneceu os dados desta análise. A análise narrativa destacou quatro eixos: seio familiar marcado pela docência e trajetória escolar exemplar; formação inicial e caminhos que levam para o ensino; os primeiros passos na docência e a reflexão em contextos da prática profissional e; os investimentos na formação e a investigação como postura. Conclui-se que suas experiências profissionais e de formação se configuraram como catalisadoras de desenvolvimento profissional docente, sobretudo ao trabalhar com professores mais experientes que se dispunham a ajudá-la em uma perspectiva colaborativa. O constante movimento de teorizar sobre sua prática, em uma postura investigativa, acontece sob a influência da interação da professora com diversos contextos, para além de cursos de curta duração e pós-graduação.