O trabalho foi escrito com o objetivo de refletir e relacionar a música ao processo de educação ambiental, no sentido de desenvolver um olhar crítico e sensível para o lugar. O trabalho tem natureza teórica e ensaística, deriva da experiência docente e da reflexão teórica, em um movimento interpretativo. Procuramos defender a proposta de uma educação ambiental crítica, que pretenda ir além dos muros da escola, como parte das vidas dos sujeitos e, por isso, argumentamos em favor uma educação baseada no lugar. A isso acrescentamos argumentos em favor de uma ferramenta que também faz parte do cotidiano do estudante, a música, que é um fenômeno presente em todas as culturas e épocas da história. Nesse sentido, apresentamos uma perspectiva educativa e musical a partir da obra pedagógica do educador alemão Carl Orff, que envolve uma dimensão subjetiva e implica sentimentos e emoções de pertencimento cultural e ambiental.