Artigo Anais I CINTEDI

ANAIS de Evento

ISSN: 2359-2915

MENTES DISTRAÍDAS EM UMA CULTURA LETRADA: DINÂMICA DE UTILIZAÇÃO DAS TDICS PELOS ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO

Palavra-chaves: AMBIENTE ESCOLAR, CULTURA LETRADA, TDICS Comunicação Oral (CO) TDICS, EDUCAÇÃO E INCLUSÃO DIGITAL
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Publicado em 02 de dezembro de 2014

Resumo

Analisa-se a dinâmica de utilização das TDICS (Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação) pelos jovens estudantes do ensino médio inseridos no ambiente educacional da era digital. Tempo de uso diário dos aparelhos digitais, tempo de leitura de livros/textos digitais ou não e formas de aprendizado/estudo na escola e em casa, foram algumas das dimensões ponderadas em uma pesquisa de campo realizada no ano de 2014 e seus resultados emergem da combinação de dados construídos a partir da observação direta e da aplicação de questionários. Assim, o presente estudo desenvolve-se a partir da seguinte questão norteadora: como os estudantes do ensino médio, imersos nas Novas Tecnologias Digitais, interagem com um ambiente escolar permeada pela cultura do letramento? Dessa forma, ressalta-se que a escola, como tecnologia de época, dispõe de dispositivos pedagógicos antagônicos com a realidade dos jovens estudantes do século XXI (SIBILIA, 2012). Conclui-se, então, que há uma discrepância no ambiente escolar no uso das TDICS: uma escola caracterizada pelo letramento “tradicional” e um público de jovens estudantes imersos em um mundo virtual marcado, sobretudo, pela diversão.

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