CORPO E ESCOLA: UM OLHAR ELISIANO SOBRE COTIDIANO ESCOLAR
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Considerando a tese de Elias de que as atitudes/comportamentos dos homens não são naturais, e sim construídos sócio-culturalmente, através de um processo de autoregulação e uma regulação social. Dialogamos com Elias, especialmente neste caso com o conceito de figuração/configuração, tentando mostrar que os/as alunos/as em suas relações interdependentes, se aproximam/ligam numa dada formação no cotidiano escolar, nesse contexto especifico produzem uma figuração/configuração. Discutiremos também com Carlos da Fonseca Brandão (2003 e 2009), David Le Breton (2007) e Héctor Mendes & Diana Portanto Milstein (2010). Nosso trabalho almeja contribuir, na relação entre téorica de Nobert Elias e o campo a Educação." 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