Artigo VII CONEDU - Conedu em Casa

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      RECENTEMENTE, O GOVERNO FEDERAL REFORMOU O ENSINO MÉDIO, DESCARACTERIZANDO-O COMO ETAPA DA\r\n
      EDUCAÇÃO BÁSICA. NESSE CONTEXTO, NESTE TRABALHO, RECORTE DE UMA PESQUISA MAIOR, ANALISAMOS O CONTEÚDO\r\n
      GERAL DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO ENSINO MÉDIO CONSTRUÍDAS POR PROFESSORES/AS DESSA ETAPA DA\r\n
      EDUCAÇÃO BÁSICA NO AGRESTE DE PERNAMBUCO. TOMAMOS COMO REFERENCIAL DE BASE A TEORIA DAS\r\n
      REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, ELABORADA POR SERGE MOSCOVICI. A PESQUISA É DE NATUREZA QUALITATIVA.\r\n
      PARTICIPARAM 100 PROFESSORES/AS. UTILIZAMOS, COMO INSTRUMENTO DE COLETA, A TÉCNICA DE ASSOCIAÇÃO\r\n
      LIVRE DE PALAVRAS. PARA A ANÁLISE, UTILIZAMOS A TÉCNICA DE ANÁLISE DE CONTEÚDO CATEGORIAL TEMÁTICA. OS\r\n
      RESULTADOS EVIDENCIARAM QUE O ENSINO MÉDIO É REPRESENTADO, PRINCIPALMENTE, COMO UMA ETAPA DE\r\n
      FORMAÇÃO E PREPARAÇÃO PARA A VIDA SOCIAL, POLÍTICA, ACADÊMICA E PROFISSIONAL DO ESTUDANTE, POR MEIO DE\r\n
      OBJETIVOS BEM DEFINIDOS. CONSIDERAMOS QUE ESTA PESQUISA PODERÁ CONTRIBUIR PARA REVER OS CURSOS DE\r\n
      FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA DE QUE FUTUROS PROFESSORES EXERÇAM A PROFISSÃO DE MANEIRA CRÍTICA E\r\n
      REFLEXIVA, PRINCIPALMENTE EM UM CONTEXTO DE REFORMA DO ENSINO MÉDIO QUE DESCARACTERIZA ESSA ETAPA\r\n
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