O PRESENTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO INVESTIGAR COMO OS DOCENTES DA UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA DEFRONTAM A ATUAL REALIDADE DE ENSINO REMOTO EMERGENCIAL, E AS CONTRARIEDADES ENCONTRADAS DURANTE O SEU TRABALHO COMO EDUCADOR NO PRESENTE CONTEXTO. UTILIZANDO-SE DO MÉTODO POR ENTREVISTA, A ANÁLISE PROCUROU DESVENDAR COMO A UTILIZAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO JÁ ESTAVA PRESENTE NO MÉTODO EDUCATIVO DOS PARTICIPANTES, E COMO A ABRUPTA MUDANÇA DE ENSINO FOI ABSORVIDA E ADEQUADA PARA MESCLAR O MÉTODO DAS AULAS PRESENCIAIS. DURANTE A INVESTIGAÇÃO FORAM ENCONTRADAS CONTEMPLAÇÕES SOBRE AS ADVERSIDADES, EXPERIÊNCIAS E CAPACIDADE ADAPTATIVAS DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR.