OS POSSÍVEIS COMPROMETIMENTOS NO
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO E SOCIAL OCORRIDOS
PELO ATRASO DO DIAGNÓSTICO NA CRIANÇA COM TDAH
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A PESQUISA TEVE COMO EMBASAMENTO TE?RICO O MANUAL DIAGN?STICO E ESTAT?STICO DE TRANSTORNOS MENTAIS (DSM-5), BEM COMO AUTORES, COMO: BENCZIK (2010), FARIAS (2019), SILVA (2014) E FACION (2013). DURANTE O LEVANTAMENTO DE DADOS FOI ENTREVISTADA UMA PSICOPEDAGOGA, A FIM DE OBTER INFORMA??ES DE UM PROFISSIONAL DA ?REA. OS RESULTADOS DISCUTEM COM OS AUTORES TEM?TICAS, COMO: O TDAH E A APRENDIZAGEM, O ALUNO COM POSS?VEIS SINTOMAS DO TRANSTORNO E O PROFESSOR, E FINALIZA COM OS POSS?VEIS RECURSOS QUE AS TECNOLOGIAS DIGITAIS PODEM OFERECER ? APRENDIZAGEM, COMO EST? PROPOSTO NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) DA CRIAN?A, DE UMA MANEIRA GERAL, E, EM ESPECIAL DA CRIAN?A QUE TENHA TDAH." 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