UMA ABORDAGEM REFLEXIVA SOBRE A FORMAÇÃO E A
PRÁTICA EM PEDAGOGIA
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DESTACA-SE QUE A IDENTIDADE DO PEDAGOGO COMO DOCENTE É BASEADA EM UMA\r\n FORMAÇÃO TRANSDISCIPLINAR, COM SUA PRÁTICA VINCULADA À AVALIAÇÃO E SUA INTENCIONALIDADE EDUCATIVA\r\n COMO UM DOS PRINCIPAIS INSTRUMENTOS NA MEDIAÇÃO DOS SABERES ESCOLARES. DESSE MODO, NÃO SE PODE\r\n PERDER DE VISTAS PROCESSOS DE FORMAÇÃO CONSTRUÍDOS HISTORICAMENTE E OS ACONTECIMENTOS QUE\r\n CONFIGURARAM AS CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS DA PROFISSIONALIZAÇÃO DE EDUCADORES, EM ESPECIAL O PEDAGOGO\r\n QUE TEVE UMA LUTA SINGULAR PARA FORJAR UMA IDENTIDADE PRÓPRIA. 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