O PRESENTE ESTUDO TRATA DA IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE A PARTIR DAS EXPERIÊNCIAS, OBSERVAÇÕES, PRODUÇÕES E LEITURAS REALIZADAS DURANTE O CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE. ESTAR EM SALA DE AULA NUM MOMENTO ATÍPICO COMO ESSE NÃO FOI FÁCIL, PRINCIPALMENTE PARA NÓS ESTUDANTES QUE NÃO TEMOS CONTATO COM A SALA DE AULA. AS EXPERIÊNCIAS DESENVOLVIDAS ENVOLVERAM SITUAÇÕES DIFERENCIADAS DE APRENDIZAGEM, LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO O MOMENTO DE PANDEMIA QUE ESTAMOS VIVENCIANDO, FATO ESSE QUE POSSIBILITOU A APRENDIZAGEM DE NOVOS CONHECIMENTOS E TÉCNICAS QUE FICARAM MARCADOS EM NOSSA PRÁTICA PEDAGÓGICA.