RECURSOS TECNOLÓGICOS E A INTERDISCIPLINARIDADE NO ESPAÇO ESCOLAR CONSTITUEM OS EIXOS FORMADORES DO PRESENTE ARTIGO. PARA TAMANHA PROPOSTA, CONSIDEROU-SE A RESISTÊNCIA DE ALGUNS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO NO QUE DIZ RESPEITO AO USO DAS FERRAMENTAS DIGITAIS, COMO TAMBÉM A GRANDE BARREIRA IMPOSTA POR ESSES MESMOS PROFISSIONAIS NO USO DA INTERDISCIPLINARIDADE NAS ATIVIDADES COTIDIANAS. ASSIM SENDO, O OBJETIVO CENTRAL CONSTITUI EM APRESENTAR A IMPORTÂNCIA E AS CONTRIBUIÇÕES DESSAS FERRAMENTAS NO AMBIENTE ESCOLAR, DE MODO A PERMITIR A REFLEXÃO DA PRÁTICA EDUCATIVA E UMA NOVA VISÃO DE MUNDO POTENCIALIZADA NAS CONTRIBUIÇÕES E NAS MUDANÇAS SIGNIFICATIVAS. A PESQUISA TRATA-SE DE UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO CUJOS RESULTADOS APONTAM QUE O APARATO TECNOLÓGICO E INTERDISCIPLINAR DIVERSIFICA E AMPLIA AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO.