UM OLHAR REFLEXIVO SOBRE POLÍTICAS FORMATIVAS E EDUCACIONAIS DAS ESCOLAS DO CAMPO
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O ENQUADRAMENTO TEÓRICO DA PESQUISA ESTÁ ASSENTE NOS ESTUDOS DE ANTUNES (2011), ARROYO (2007), VIHI (2016) ENTRE OUTROS. OS RESULTADOS ALCANÇADOS FORAM A COMPREENSÃO NA FALA DOS (A)S PROFESSORES (A)S PARTICIPANTES ACERCA DE CONCEPÇÕES POLÍTICAS PEDAGÓGICAS E FORMATIVAS, SINTETIZANDO A FALTA DA ESTRUTURA ESCOLAR COMO O TODO, E A DESVALORIZAÇÃO DOCENTE. EM SUMA, PODE-SE AVALIAR COMO ESSA EDUCAÇÃO É OFERTADA E POSSIBILIDADES DE MUDANÇAS PARA ELA." 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