ARTE DE COMPOR A VIDA: MÚSICA E EDUCAÇÃO
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A METODOLOGIA, DE ABORDAGEM QUALITATIVA E BIBLIOGRÁFICA, ASSUME A EPISTEMOLOGIA DAS CIÊNCIAS DA COMPLEXIDADE, PERFAZENDO O MÉTODO COMO ESTRATÉGIA PARA CONSTRUIR, REORGANIZAR E SISTEMATIZAR O PENSAMENTO. A PESQUISA TEM COMO INTERLOCUTORES TEÓRICOS EDGAR MORIN (2000, 2003A), ARTHUR SCHOPENHAUER (2003), MARIA DA CONCEIÇÃO ALMEIDA (2017), PAULO FREIRE (1981, 1987), DENTRE OUTROS. NESSE SENTINDO, FRENTE À REALIDADE, A COMPOSIÇÃO MUSICAL REVERBERA COMO UMA PULSÃO REFLEXIVA PARA COMPOR A VIDA, ENTENDE-SE, PORTANTO, QUE O ARTISTA CHICO CÉSAR, COMO EXEMPLO DE SUJEITO COMPOSITOR DA MÚSICA DA VIDA, ENSINA E PROVOCA O SER HUMANO A TAMBÉM IMBRICAR-SE EM SUAS NARRATIVAS PARA COMPOR. 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