LABORATÓRIO DIDÁTICO DE PESQUISA SOCIAL NO ENSINO MÉDIO: INTERVENÇÃO FORMATIVA E ATIVIDADE DE ESTUDO
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A PROPOSTA FOI DESENVOLVIDA NO ÂMBITO DA DISCIPLINA DE SOCIOLOGIA E PROCUROU ENVOLVER PROFESSORES E GESTÃO ESCOLAR EM FAVORECIMENTO À CONTEXTUALIZAÇÃO DO CURRÍCULO, INTERDISCIPLINARIDADE, EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E APRENDIZAGEM COLABORATIVA. AS AÇÕES PEDAGÓGICAS FORAM FUNDAMENTADAS EM UMA SÉRIE DE DOCUMENTOS OFICIAIS INDUTORES DO CURRÍCULO, EM DESTAQUE CONSIDEROU-SE A BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM (BNCC), OS TEMAS CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS, RESSIGNIFICADOS COM O USO DOS CONCEITOS SAÚDE COLETIVA E TERRITÓRIO. A PERSPECTIVA QUE SUBSIDIOU A ORGANIZAÇÃO DE UMA CIRCUNSTÂNCIA DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO SITUADO E COLABORATIVO ALINHOU-SE À NOÇÃO DE LABORATÓRIO DO COMUM, TAMBÉM DENOMINADO LABORATÓRIO DE INOVAÇÃO CIDADÃ. A UTILIZAÇÃO DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL DA ATIVIDADE DEU EMBASAMENTO PARA A ABORDAGEM DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM, TANTO NO ASPECTO DA ORGANIZAÇÃO DA ATIVIDADE DE ESTUDO A SER OFERECIDA PARA O ALUNO, QUANTO NO RECONHECIMENTO DE ESTRATÉGIAS PLAUSÍVEIS DE ORIENTAR A ORGANIZAÇÃO INTERDISCIPLINAR DO TRABALHO DOCENTE NO CONTEXTO ESCOLAR, DESDE QUE UMA AÇÃO INTERVENTIVA SEJA DE FATO INCORPORADA NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA." "modalidade" => "Comunicação Oral" "area_tematica" => "GT 05" "palavra_chave" => null "idioma" => null "arquivo" => "61a656108bdc2_30112021134920.pdf" "created_at" => "2021-11-30 13:49:20" "updated_at" => null "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA CECILIA DIAS DA CRUZ" "autor_nome_curto" => null "autor_email" => "maria-cecilia.cruz@unesp." 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