O PRESENTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO GERAL ANALISAR A IMPORTÂNCIA DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. O INTUITO DESTE ARTIGO NÃO SERÁ ESGOTAR O TEMA, O QUE, DE FATO, TEM MUITO QUE SE FALAR. ASSIM, SERÁ APRESENTADO UM POUCO DA IMPORTÂNCIA DA HISTÓRA DA METEMÁTICA NA FORMAÇÃO DO DOCENTE, A RELAÇÃO ENSINO E APRENDIZAGEM POR MEIO DA MATEMÁTICA, ATÉ DENOTAR A UTILIZAÇÃO DA MATEMÁTICA NAS ATIVIDADES PEDAGÓGICAS. SENDO ASSIM, BUSCANDO CONSIDERAÇÕES AOS ASPECTOS DE APRENDIZAGEM, EVOLUÇÃO DA MATEMÁTICA QUE, POR SUA VEZ, FORAM DOMINANTES EM DETERMINADO MOMENTO HISTÓRICO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR, CONTRIBUÍRAM PARA SITUAR-SE NO TEMPO E NO ESPAÇO O DESFECHO DESSA ÁREA DO CONHECIMENTO.