Artigo Anais VII CONEDU - Edição Online

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

RESSIGNIFICANDO A CONCEPÇÃO DE CUIDAR, EDUCAR E BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPOS DE PANDEMIA

Palavra-chaves: EDUCAÇÃO INFANTIL, CUIDAR, EDUCAR, BRINCAR, PRÁTICA PEDAGÓGICA Comunicação Oral (CO) GT 09 - Educação Infantil
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Publicado em 04 de novembro de 2020

Resumo

O PERÍODO DE DISTANCIAMENTO SOCIAL PROVOCADO PELA PANDEMIA DO NOVO CORONAVÍRUS DESPERTOU REFLEXÕES DE ACERCA DA NECESSIDADE DE RESSIGNIFICAR OS CONCEITOS DE CUIDAR, EDUCAR E BRINCAR, TÃO SIGNIFICANTES NA FORMAÇÃO DA CRIANÇA. CIENTE DESTA NECESSIDADE DE REFLETIR AS PRÁTICAS DE CUIDAR, EDUCAR E BRINCAR, FOI REALIZADO ESTE ESTUDO COM OS PROFESSORES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE ITAMARI, BAHIA. A PESQUISA VISA IDENTIFICAR COMO OS PROFESSORES DESENVOLVEM AS PRÁTICAS DE CUIDAR, EDUCAR E BRINCAR. O EXAME SE CARACTERIZA COMO UMA PESQUISA QUALITATIVA. USOU-SE COMO INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS A APLICAÇÃO DE QUESTIONÁRIO, DESENVOLVIDO PELA FERRAMENTA GOOGLE FORMS. AO FINAL, OS RESULTADOS FORAM ANALISADOS POR MEIO DE DUAS CATEGORIAS ANALISADAS POR MEIO DA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA, ALINHADA A UMA REVISÃO DA LITERATURA CENTRADA NOS DOCUMENTOS OFICIAIS DISPONIBILIZADO PELO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E DE ESTUDOS QUE DEBATEM A RELEVÂNCIA DO TRIPÉ-CUIDAR, EDUCAR E BRINCAR NO ENSINO INFANTIL.

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