Artigo Anais VII CONEDU - Edição Online

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

A IMPORTÂNCIA DA OBSERVAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA A PARTIR DO ENSINO HÍBRIDO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Palavra-chaves: FORMAÇÃO DOCENTE, ENSINO DE GEOGRAFIA, ENSINO HÍBRIDO, OBSERVAÇÃO, Comunicação Oral (CO) GT 01 - Formação de Professores
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Publicado em 04 de novembro de 2020

Resumo

ESTA PESQUISA FOI DESENVOLVIDA A PARTIR DE UMA OBSERVAÇÃO REALIZADA NAS AULAS DE GEOGRAFIA NUMA ESCOLA SITUADA NO MUNICÍPIO DE ALCANTIL – PB. PARA TAL, FOI REALIZADA, NUM PRIMEIRO MOMENTO, UMA REVISÃO DA LITERATURA A PARTIR DOS CONSTRUTOS DESSE TRABALHO (OBSERVAÇÃO, FORMAÇÃO DOCENTE, ENSINO HÍBRIDO, ENSINO DA GEOGRAFIA), EM SEGUIDA FOI REALIZADA UMA PESQUISA DOCUMENTAL NOS DECRETOS, LEIS E PLANOS DE ENSINO DO MUNICÍPIO, E, ADICIONALMENTE, UMA OBSERVAÇÃO DIRETA DAS AULAS A FIM DE COMPREENDER O ENSINO DA GEOGRAFIA INSERIDO NO ENSINO HÍBRIDO. COMO RESULTADO, VERIFICOU-SE QUE A TÉCNICA DA OBSERVAÇÃO TEM A SUA RELEVÂNCIA QUANDO SE PERCEBE AS AÇÕES, AS ESTRATÉGIAS DE ENSINO E OS DESAFIOS DO DOCENTE, E COMO ISSO TEM RELAÇÃO DIRETA NA FORMAÇÃO DOCENTE EMPREENDIDA.

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