EDUCAÇÃO: SUJEITOS OU ASSUJEITADOS?
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PARA RESPONDER A TAIS QUESTÕES, MESMO RECONHECENDO A SUA COMPLEXIDADE E OS NOSSOS LIMITES, TOMAREMOS COMO REFERENCIAL TEÓRICO ALGUNS DOS ESCRITOS DE LOUIS ALTHUSSER QUE COMPREENDEMOS SEREM BASILARES NO TOCANTE AS QUESTÕES APRESENTADAS, SEM COM ISSO ESQUECERMOS OUTRAS CONTRIBUIÇÕES RELEVANTES. O PENSAMENTO PEDAGÓGICO BRASILEIRO É MARCADO PROFUNDAMENTE POR UMA CONCEPÇÃO DE SUJEITO A PARTIR DA IDEOLOGIA BURGUESA, QUE COMPREENDE ESTE COMO SER LIVRE, AUTÔNOMO, AUTOSSUFICIENTE, ESSÊNCIA, CENTRADO E SUJEITO DA SUA HISTÓRIA. HERANÇA DA MODERNIDADE, MAS NÃO SE LIMITA A ESTA. TRAZER ALTHUSSER PARA ESTA REFLEXÃO, NÃO SE LIMITA APENAS QUESTIONAR TAIS CRENÇAS, MAS SOBRETUDO, PROBLEMATIZAR ALGUMAS CATEGORIAS, COMO EDUCAÇÃO, SUJEITO, IDEOLOGIA, REPRODUÇÃO, HISTÓRIA, QUE NA MAIORIA DAS VEZES O DEBATE ATUAL AS TORNOU TÃO ÓBVIAS QUE A SENSAÇÃO É QUE ESTÁ TUDO ENCERRADO E DETERMINADO." 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