PROCESSO AVALIATIVO NAS ESCOLAS ALAGOANAS – MERITOCRACIA E FRACASSO ESCOLAR
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TOMAMOS COMO METODOLOGIA UMA ABORDAGEM QUALITATIVA E INTERPRETATIVA, CONSIDERANDO AS VOZES DOS ESTUDANTES COMO UM DOS PARÂMETROS PARA NOSSAS ANÁLISES. NOS FUNDAMENTAMOS EM PESQUISADORES COMO: ESTEBAN (2005), FREIRE (2009), HOFFMANN (2005), LIBÂNEO (2006), LUCKESI (2000), LEITE (2000), PERALVA (1998), SILVA (2010), SPOSITO (2003), VASCONCELLOS (1998). AO ANALISARMOS AS FALAS AQUI EXPLICITADAS FICOU EVIDENCIADO QUE O PROCESSO AVALIATIVO, DAS ESCOLAS INVESTIGADAS, AINDA ESTÁ CENTRADO EM PROVAS E TESTE, NESSE SENTIDO HÁ O PREDOMÍNIO DE UMA PRÁTICA AVALIATIVA EXCLUDENTE E QUANTITATIVA." 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