A LÍNGUA ESPANHOLA POR MEIO DA MÚSICA INFANTIL: ASPECTOS FAVORECEDORES À APRENDIZAGEM DOS ALUNOS PRÉ-ESCOLARES BRASILEIROS
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PARA ISSO, SE APROPRIA DE UMA ANÁLISE DE DOCUMENTOS PEDAGÓGICOS E MIDIÁTICOS QUE BUSCA INFORMAÇÕES NO DICIONÁRIO DA LÍNGUA ESPANHOLA, NAS MÚSICAS INFANTIS DISPONÍVEIS NO YOUTUBE E EM LIVROS DIDÁTICOS DE ESPANHOL, REUNIR INFORMAÇÕES PARA A IDEALIZAÇÃO DA FICHA DE OBSERVAÇÃO, QUE POR SUA VEZ, CONTEMPLA MÚSICAS INFANTIS, CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA BNCC, ASSOCIA OS ASPECTOS FAVORECEDORES ENCONTRADOS, RELACIONA OS CONTEÚDOS E PROGRAMAS DA LÍNGUA ESTRANGEIRA EM PAUTA E ENFATIZA AS SEMELHANÇAS DE PALAVRAS CONTIDAS NAS MÚSICAS INFANTIS OBSERVADAS. O REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO SE APOIA NA BNCC (BRASIL, 2018), LIMA (2017), MATO (2011), BRITO (2003), SALLES (2004) ENTRE OUTROS AUTORES. 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