LEITURA CRÍTICA DO CINEMA COMO LINGUAGEM: EXPERIÊNCIA E SENSIBILIZAÇÃO NOS PROCESSOS FORMATIVOS
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POR ISSO, APONTA-SE HOJE A IMPORT?NCIA DE INTEGR?-LAS NOS PROCESSOS EDUCACIONAIS EM TODOS SEUS N?VEIS E MODALIDADES, BEM COMO A LEITURA E A APROPRIA??O CR?TICA DIANTE DA DIMENS?O DA M?DIA-EDUCA??O. DESSA FORMA, PRETENDE-SE NESTE TRABALHO REFLETIR SOBRE A IMPORT?NCIA DE SE PROMOVER PROCESSOS FORMATIVOS VOLTADOS ESPECIALMENTE PARA O EMPREGO CONSCIENTE E CR?TICO DAS TECNOLOGIAS NO ENSINO/APRENDIZAGEM, ESPECIFICAMENTE DO CINEMA, POR ESTE SE TRATAR DE UMA LINGUAGEM MIDI?TICA CAPAZ DE SENSIBILIZAR POR MEIO DA EXPERI?NCIA QUE AS IMAGENS EM MOVIMENTO PROPICIAM, APONTANDO COMO RECURSO, A IMPLEMENTA??O DA LEI 13.006/14, QUE CONSTITUI EM UMA OPORTUNIDADE DE DEMOCRATIZA??O, AO POSSIBILITAR QUE O CINEMA ALCANCE TODOS E APRESENTE NOVOS SENTIDOS PARA ESCOLA, DIANTE DA INSER??O DAS TECNOLOGIAS NAS PR?TICAS PEDAG?GICAS. PARA TANTO, O TEXTO ORA PROPOSTO BASEIA-SE EM REVIS?O DE LITERATURA, VISANDO ANALISAR E DISCUTIR TRABALHOS J? PUBLICADOS, PARA CONSTRU??O DE NOVA REFLEX?O SOBRE O ASSUNTO (GIL, 2007)." 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