Artigo Anais VII CONEDU - Edição Online

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE A AVALIAÇÃO

Palavra-chaves: PROCESSO AVALIATIVO, PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM, AVALIAR, , Comunicação Oral (CO) GT 02 - Didática e Currículo
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Publicado em 04 de novembro de 2020

Resumo

A FINALIDADE DO ENSINO E DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM É CRIAR CONDIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DO ALUNO. DE TAL MODO, O PRESENTE TRABALHO OBJETIVOU IDENTIFICAR A CONCEPÇÃO DE PROFESSORES NO QUE DIZ RESPEITO A AVALIAÇÃO, COM ÊNFASE NOS INSTRUMENTOS MAIS UTILIZADOS E OS QUE TEM MAIOR PESO NO PROCESSO AVALIATIVO. PARA TANTO, FORAM APLICADOS 174 QUESTIONÁRIOS ONLINE SEMIESTRUTURADOS COM 15 PERGUNTAS, SENDO 13 OBJETIVAS E 02 SUBJETIVAS. ASSIM, OS PRINCIPAIS RESULTADOS FORAM QUE O PRINCIPAL INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO UTILIZADO PELOS PROFESSORES PESQUISADOS FOI A PROVA. VERIFICOU-SE QUE AS PROVAS, ATIVIDADES PRÁTICAS, AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA, SEMINÁRIOS OBTIVERAM TODOS OS PESOS IGUAIS NO PROCESSO AVALIATIVO. NESTE SENTIDO, TEM-SE COMO CONSIDERAÇÃO FINAL DESTA PESQUISA QUE EMBORA OS PROFESSORES UTILIZEM DIVERSAS FORMAS DE AVALIAÇÃO COM IGUAL PESO, A PROVA CONTINUA SENDO O PRINCIPAL INSTRUMENTO AVALIATIVO, SUGERINDO QUE ATUALMENTE PREDOMINA-SE O MÉTODO TRADICIONAL EM AVALIAR OS ALUNOS. ASSIM, O PRESENTE TRABALHO RECOMENDA: A AVALIAÇÃO É UMA QUESTÃO QUE MERECE A REFLEXÃO DOS PROFESSORES, QUE DEVEM SE QUESTIONAR SOBRE OS INSTRUMENTOS UTILIZADOS, SUA PRODUÇÃO, A FREQUÊNCIA EM QUE OCORREM, OS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E OS SEUS OBJETIVOS.

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