Artigo Anais VII CONEDU - Edição Online

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      HISTÓRIA DA QUÍMICA EM QUADRINHOS: UM RECURSO\r\n
      PARA PROMOVER A REFLEXÃO SOBRE A NATUREZA DA\r\n
      CIÊNCIA.
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      O ENSINO DE QUÍMICA SEMPRE TEM SUA VISÃO VOLTADA PARA AS FÓRMULAS E CÁLCULOS MATEMÁTICOS,\r\n
      ONDE AS CONSTRUÇÕES QUE ESTÃO REGISTRADAS NA HISTÓRIA SÃO DEIXADAS DE LADO.ASSIM OS ALUNOS\r\n
      ACABAM NÃO VENDO A CIÊNCIA COMO FRUTO DE OBSERVAÇÕES, DISCUSSÕES E REFLEXÕES QUE FIZERAM\r\n
      PARTE DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO. DEVIDO A IMPORTÂNCIA DE SE ABORDAR HISTÓRIA DA\r\n
      CIÊNCIA NO ENSINO DE QUÍMICA, ESTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO UTILIZAR A HISTÓRIA EM QUADRINHO\r\n
      COMO RECURSO DIDÁTICO PARA PROMOVER A DISCUSSÃO SOBRE A EVOLUÇÃO DA CIÊNCIA QUÍMICA A PARTIR\r\n
      DO CONTEXTO DAS DESCOBERTAS E DAS CONTRIBUIÇÕES TRAZIDAS PELOS CIENTISTAS AO LONGO DA HISTÓRIA.\r\n
      PARA TANTO FOI APLICADA UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA NUMA TURMA DE 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL QUE\r\n
      ESTÁ ESTRUTURADA EM TRÊS MOMENTOS, O PRIMEIRO A LEITURA DA HISTÓRIA EM QUADRINHOS “INGREDIENTES\r\n
      SECRETOS”, O SEGUNDO MOMENTO UM DEBATE COM BASE NO QUE FOI APRESENTADO NA HISTÓRIA E POR FIM\r\n
      A PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS. A ANÁLISE DE DADOS FOI ATRAVÉS DA TÉCNICA DA ANÁLISE DE\r\n
      CONTEÚDO DAS FALAS DOS ALUNOS. OS ALUNOS DEMONSTRARAM, ATRAVÉS DE SUAS FALAS, PERCEBER QUE A\r\n
      CIÊNCIA É FRUTO DAS VÁRIAS CONTRIBUIÇÕES QUE OS CIENTISTAS TRAZEM AO LONGO DO TEMPO, DAS\r\n
      OBSERVAÇÕES E REFLEXÕES SOBRE O QUE JÁ FOI DESCOBERTO, MUDANDO ASSIM O SEU OLHAR SOBRE A\r\n
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