FAZ-SE UMA REFLEXÃO ACERCA DA SOCIALIZAÇÃO PROFISSIONAL PARA DOCÊNCIA QUE ENVOLVE ELEMENTOS DA CULTURA ESCOLAR QUE IMPACTAM NA ATUAÇÃO, NO COMPORTAMENTO E NAS CRENÇAS QUE DECORREM A PARTIR DO HABITUS DE ORIGEM DO DOCENTE. COM BASE EM BOURDIEU (2003), MARCELO GARCÍA (1999), KNOBLAUCH (2016), MUSSANTI (2010), GIMENO SACRISTÁN (1999) E SETTON (2002;2012), REALIZA-SE UMA ARTICULAÇÃO ENTRE O CONCEITO AMPLIADO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE E AS DISPOSIÇÕES DE CULTURA INCORPORADAS PELOS PROFESSORES NA TRAJETÓRIA DE VIDA, NA FORMAÇÃO INICIAL E AO LONGO DA CARREIRA. PARA TANTO, UTILIZA-SE COMO DISPOSITIVO PARA ANÁLISE AS REFLEXÕES SOBRE TEORIA DO HABITUS E O ENTENDIMENTO DE SOCIALIZAÇÃO BASEADA NA RELAÇÃO IMANENTE ENTRE INDIVÍDUO E SOCIEDADE.