ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CONCEITOS QUÍMICOS
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OS CONCEITOS QUÍMICOS EXPLORADOS FORAM OXIDAÇÃO DE ALIMENTOS, VELOCIDADE DAS REAÇÕES QUÍMICAS E FUNÇÕES ORGÂNICAS. ESTA PESQUISA É DE NATUREZA APLICADA, DE ABORDAGEM QUALITATIVA, DE CARÁTER EXPERIMENTAL E REALIZADA POR MEIO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA. FOI DESENVOLVIDA POR ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA BAHIA (IFBA), CAMPUS DE VITÓRIA DA CONQUISTA, NA DISCIPLINA DE METODOLOGIA E PRÁTICA DO ENSINO DE QUÍMICA II E APLICADA DURANTE A ATUAÇÃO COMO BOLSISTA DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID), EM UMA TURMA DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO. COM BASE NOS RESULTADOS, FOI POSSÍVEL INFERIR QUE O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO PODE SER UMA EXCELENTE FERRAMENTA NO ENSINO DE QUÍMICA, DESDE QUE SEJA BEM ARTICULADA PELO PROFESSOR ENQUANTO MEDIADOR DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 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