UMA PROPOSTA DE SALA DE AULA INVERTIDA PARA O ENSINO DE ÁLGEBRA LINEAR PARA OS ALUNOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
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A METODOLOGIA ATIVA DE SALA DE AULA INVERTIDA TEM COM PROPOSTA QUE OS CONTEÚDOS E INSTRUÇÕES DEVEM SER APRESENTADOS AOS ESTUDANTES DE FORMA ONLINE E DEVEM SER ESTUDADOS ANTES DOS ENCONTROS SÍNCRONOS. DESTA FORMA, A SALA DE AULA VIRTUAL, NESTES ENCONTROS SE TORNA UM ESPAÇO PARA INTERAÇÃO, DISCUSSÕES E APRESENTAÇÃO DE POSSÍVEIS DÚVIDAS E RESOLUÇÃO DE EXERCÍCIOS ENTRE ALUNOS E PROFESSORES. ESTE TRABALHO JUSTIFICA-SE DEVIDO AO MOMENTO ATUAL QUE O SISTEMA EDUCACIONAL ESTÁ VIVENCIANDO DEVIDO À PANDEMIA DO CORONAVÍRUS (COVID-19). ASSIM SURGE O NOVO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL, O QUAL É TOTALMENTE DIFERENTE DA MODALIDADE DE ENSINO À DISTÂNCIA, OU EAD. ESTE NOVO FORMATO DE ENSINO TORNOU-SE A PRINCIPAL FORMA DAS INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS CONTINUAREM A DESEMPENHAR SEU PAPEL. NESTE CONTEXTO, NÃO PODEMOS DEIXAR DE MENCIONAR OS DESAFIOS E OS INÚMEROS PROBLEMAS VIVENCIADOS POR GESTORES, PROFESSORES, ALUNOS E FAMILIARES, POIS TAL REALIDADE NÃO ESTAVA PREVISTA PRA FAZER PARTE DOS SEUS COTIDIANOS." 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