O PRESENTE ARTIGO PROPÕE UMA ANÁLISE CRONOLÓGICA DOS CONCEITOS DE CIÊNCIA FILOSÓFICA E EDUCAÇÃO E
APRESENTA UM BREVE PANORAMA DE COMO ESSES CONCEITOS ESTÃO RELACIONADOS. PARA TANTO, FORAM
APRESENTADAS E DISCUTIDAS REFLEXÕES DE ALGUNS AUTORES DA ÁREA, BEM COMO DE QUE FORMA ESSAS IDEIAS
HISTORICAMENTE INFLUENCIAM E FOMENTAM OS DEBATES ACERCA DA EDUCAÇÃO. AS DISCUSSÕES AQUI
APRESENTADAS DECORREM DE UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO REALIZADO EM LIVROS, PUBLICAÇÕES E ARTIGOS
ELETRÔNICOS COM O OBJETIVO DE AMPLIAR O CONHECIMENTO E FOMENTAR OS DEBATES EM TORNO DOS
CONCEITOS JOHN DEWEY E HANNAH ARENDT NO QUE CONCERNE À FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO E SUAS
CONTRIBUIÇÕES PARA O CAMPO DAS PRÁTICAS DOCENTES.