O PRESENTE TRABALHO PARTIU DA OBSERVAÇÃO DURANTE A PESQUISA DO DOUTORADO. ESTE TRABALHO BUSCARÁ TRAÇAR O DELINEAR HISTÓRICO DA GESTÃO ESCOLAR NO PROCESSO DE INCLUSÃO, BEM COMO O COTIDIANO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR NA ESFERA EDUCACIONAL BRASILEIRA, SITUAÇÃO ESTA, IMERSA EM PROFUNDAS CONTRADIÇÕES, EMBORA COM O INTUITO DE DERRUBAR BARREIRAS PARA QUE EXISTA UMA TRANSFORMAÇÃO DA EDUCAÇÃO PARA QUE TODOS POSSAM TER DIRETOS IGUAIS, OU SEJA, DE FORMA INCLUSIVA, EQUITATIVA COM RESPEITO E CORDIALIDADE. O TRABALHO FOI EXECUTADO EM ESCOLAS PÚBLICAS QUE, ONDE APENAS DUAS DAS ESCOLAS FIZERAM PARTE DA PESQUISA DO DOUTORADO. O RESULTADO, MOSTROU, QUE MUITO HÁ A SER FEITO, NO SENTIDO DE AGREGAR ENSINO, APRENDIZAGEM, CONVIVÊNCIA, GESTÃO E PARTILHA.