Artigo Anais I CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

Visualizações: 238
A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO FERRAMENTA AUXILIAR NA ATRIBUIÇÃO DE SIGNIFICADOS DE CONCEITOS MATEMÁTICOS

Palavra-chaves: HISTÓRIA DA MATEMÁTICA, ATRIBUIÇÃO DE SIGNIFICADO, PROBLEMA MATEMÁTICO Comunicação Oral (CO) EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Publicado em 18 de setembro de 2014

Resumo

Este trabalho busca descrever uma experiência realizada com um grupo de professores dos ensinos fundamental e médio de uma escola pública da cidade de Pocinhos-PB. O estudo teve como objetivo verificar quais os significados atribuídos a determinados problemas matemáticos antigos, como dos babilônios e egípcios, por esse grupo de professores. Para que pudéssemos atingir nosso objetivo, inicialmente aplicamos um questionário com o intuito de conhecer qual conhecimento estes professores tinham a respeito da História da Matemática. Posteriormente, foi realizado um estudo sobre alguns tópicos relacionados a matemática destes povos. Neste estudo, buscamos por meio de uma sequência de problemas antigos, verificar os significados atribuídos pelos professores. Finalizamos este estudo, considerando que a História da Matemática contribui para a compreensão do desenvolvimento de determinados conceitos matemáticos, que são trabalhados por eles em suas salas de aula.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.