SURDEZ, INCLUSÃO E LIBRAS: (SOBRE)VIVÊNCIA NO SISTEMA EDUCACIONAL DE ENSINO SUPERIOR
"2020-06-12 14:42:08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
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O PRINCIPAL OBJETIVO DESTE TEXTO É PROBLEMATIZAR QUESTÕES PERTINENTES À INSERÇÃO DE PESSOAS SURDAS NOS AMBIENTES EDUCACIONAIS DE ENSINO SUPERIOR, ALÉM DE EXPLICITAR POSSÍVEL DIFICULDADES DE INSERÇÃO E INCLUSÃO NESSES ESPAÇOS. PARA TANTO, FOI REALIZADA UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DE PRODUÇÕES QUE ABORDASSEM ESSA TEMÁTICA EM BASES DE DADOS. A FIM DE CONCRETIZAR OS OBJETIVOS PROPOSTOS, FOI UTILIZADA A ANÁLISE DE CONTEÚDO, COMO MÉTODO ANALÍTICO DOS DADOS COLETADOS. OS RESULTADOS OBTIDOS REFORÇAM A DIFICULDADE EM UMA INSERÇÃO EFICAZ NESSES ESPAÇOS, CABENDO AOS SUJEITOS SURDOS RECORRER POR ESTRATÉGIAS PESSOAIS, MUITAS VEZES SUBJETIVAS PARA SE INSERIR. CONCLUI-SE QUE NESSE PERCURSO O SUJEITO SURDO AINDA É PRIVADO DE ALGUNS DE SEUS DIREITOS, MESMO QUE ESTES SEJAM RECONHECIDOS EM LEI, ALÉM DO RECONHECIMENTO DE TRATAMENTOS DIFERENCIADOS PARA QUE HAJA UMA VERDADEIRA INCLUSÃO." 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