O DOCENTE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO: ANÁLISE DE PRODUÇÕES CIENTÍFICAS
"2020-06-12 14:42:08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
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AS PESQUISAS FORAM REALIZADAS NOS REPOSITÓRIOS: BIBLIOTECA DIGITAL DE TESES E DISSERTAÇÕES (BDTD), PERIÓDICOS E CATÁLOGO DE TESES E DISSERTAÇÕES DA CAPES, NO PORTAL DE PERIÓDICOS E TESES E DISSERTAÇÕES SCIELO. PARA ANÁLISE DOS DADOS, FORAM ELENCADAS AS SEGUINTES CATEGORIAS DE ANÁLISE DAS PUBLICAÇÕES: TIPO DE PRODUÇÃO; TIPO DE ESTUDO; PARTICIPANTES; TIPO DE ABORDAGEM; CAMPO DE ESTUDO E ANÁLISE DOS RESULTADOS. OS RESULTADOS EVIDENCIAM QUE O PROCESSO INCLUSIVO, SOMENTE PODERÁ SE CONCRETIZAR NAS IES, A PARTIR DO MOMENTO QUE A AS INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR SE CONSCIENTIZAREM QUE AS CONDIÇÕES PEDAGÓGICAS ADEQUADAS PARA ATENDER A TODOS, TAMBÉM DEVEM SER, MOVIDA E PARA TAL, ELA PRECISA, SENSIBILIZAR, INFORMAR E ENVOLVER TODOS OS PROFISSIONAIS ALI ENVOLVIDOS, QUE TODOS SÃO RESPONSÁVEIS PELO PROCESSO EDUCATIVO DESSE PÚBLICO" "modalidade" => "E-book" "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial" "palavra_chave" => "EDUCAÇÃO SUPERIOR, DOCENTE, INCLUSÃO, , " "idioma" => "Português" "arquivo" => "PROPOSTA_EV127_MD4_ID3555_30072019101642.pdf" "created_at" => "2020-06-12 14:45:50" "updated_at" => "2020-06-19 11:14:12" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARIA AUXILEIDE DA SILVA OLIVEIRA" "autor_nome_curto" => "AUXILEIDE" "autor_email" => "auximariaac@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE- UFRN" "autor_imagem" => null "edicao_url" => "vi-conedu---vol-2" "edicao_nome" => "VI CONEDU - Vol 2" "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2020 "edicao_pasta" => "ebooks/conedu/2019/ebook2" "edicao_logo" => null "edicao_capa" => "5efa4e856d055_29062020172645.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2020-06-12 14:42:08" "publicacao_id" => 26 "publicacao_nome" => "E-book CONEDU" "publicacao_codigo" => "978-85-61702-35-9" "tipo_codigo_id" => 2 "tipo_codigo_nome" => "ISBN" "tipo_publicacao_id" => 2 "tipo_publicacao_nome" => "E-books" ] #original: array:35 [ "id" => 65490 "edicao_id" => 126 "trabalho_id" => 316 "inscrito_id" => 3555 "titulo" => "O DOCENTE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO: ANÁLISE DE PRODUÇÕES CIENTÍFICAS" "resumo" => "ESTE ARTIGO TEM COMO OBJETIVO REFLETIR SOBRE A ATUAÇÃO DO DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA A PARTIR DE LEVANTAMENTOS DE PRODUÇÕES CIENTÍFICAS. 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A publicação está pautada na discussão sobre os aspectos relacionados à avaliação da educação passando pela educação básica, o ensino superior e a pós-graduação. <br />\r\n Os índices educacionais (brasileiros) comprovam que, apesar dos esforços em assegurar equidade e qualidade aos processos educacionais, há ainda muito que se fazer para além de manter as crianças nas escolas. Estar presente na sala de aula, sem que seja criado um espaço de aprendizagem, implica somente numa presença física, onde o aluno não vê sentido no fazer pedagógico. Neste cenário, destacam-se, ainda, os direcionamentos implicados nos processos de avaliação em diferentes segmentos da Educação.<br />\r\n A avaliação envolve os processos de ensino e aprendizagem na escola de educação básica, os parâmetros das avaliações em larga escala, o acesso ao ensino superior e a avaliação qualificada da pós-graduação direcionando a produção do conhecimento. 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