MEDINDO ALTURA DE COQUEIROS NO PÁTIO DA ESCOLA: UMA ATIVIDADE PRÁTICA COM A SEQUÊNCIA FEDATHI
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O TRABALHO METODOLOGICAMENTE CONSISTIU DE UMA REVISÃO INICIAL DE LITERATURA SEGUIDA DE ATIVIDADE PRÁTICA DO CONTEÚDO COM USO DE MATERIAL CONCRETO, EM QUE OS ALUNOS FORAM DIVIDIDOS EM EQUIPES PARA A REALIZAÇÃO DO PROCEDIMENTO DE MEDIÇÃO DA ALTURA DE UM DOS COQUEIROS DO PÁTIO DA ESCOLA. SEGUINDO OS PRINCÍPIOS DA SF, PRIMEIRAMENTE FOI RETOMADA A DEFINIÇÃO DE SEMELHANÇA DE FIGURAS, EM PARTICULAR DE SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS, PARA LOGO ADENTRAR NA PRIMEIRA ETAPA DA SF: A TOMADA DE POSIÇÃO, EM QUE SE APRESENTOU A SITUAÇÃO PROBLEMA A SER RESOLVIDA. NA SEGUNDA ETAPA: MATURAÇÃO, AS EQUIPES ORGANIZARAM-SE PARA DISCUTIR POSSIBILIDADES DE RESOLUÇÃO DO PROBLEMA E OBTENÇÃO DE DADOS. 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A publicação está pautada na discussão sobre os aspectos relacionados à avaliação da educação passando pela educação básica, o ensino superior e a pós-graduação. <br />\r\n Os índices educacionais (brasileiros) comprovam que, apesar dos esforços em assegurar equidade e qualidade aos processos educacionais, há ainda muito que se fazer para além de manter as crianças nas escolas. Estar presente na sala de aula, sem que seja criado um espaço de aprendizagem, implica somente numa presença física, onde o aluno não vê sentido no fazer pedagógico. Neste cenário, destacam-se, ainda, os direcionamentos implicados nos processos de avaliação em diferentes segmentos da Educação.<br />\r\n A avaliação envolve os processos de ensino e aprendizagem na escola de educação básica, os parâmetros das avaliações em larga escala, o acesso ao ensino superior e a avaliação qualificada da pós-graduação direcionando a produção do conhecimento. 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