CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE1 LUDICIDADE
"2020-06-12 14:42:08" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
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DESTA FORMA, O TRABALHO TEVE O OBJETIVO DE INVESTIGAR AS CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES QUE LECIONAM CIÊNCIAS ACERCA DO LÚDICO E SEU USO NA PRÁTICA DOCENTE EM ESCOLAS DE NÍVEL FUNDAMENTAL MAIOR, NO MUNICÍPIO DE CHAPADINHA-MA. A PESQUISA É DE CUNHO QUALITATIVO E FORAM APLICADAS ENTREVISTAS SEMIESTRUTURADAS COM 17 PROFESSORES, SENDO REALIZADO A ANÁLISE DE CONTEÚDO PROPOSTO POR BARDIN. OS PROFESSORES TÊM UMA CONCEPÇÃO DE LÚDICO QUE NÃO SE RESUME A JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS E ACREDITAM SER UMA METODOLOGIA INDISPENSÁVEL A SUA PRÁTICA, APESAR DE ALGUNS NÃO UTILIZAREM. APENAS SETE PROFESSORES UTILIZAM O LÚDICO EM SUAS AULAS, OS DEMAIS JUSTIFICAM AS DIFICULDADES COMO FALTA DE MATERIAIS PEDAGÓGICOS E LABORATÓRIOS DE CIÊNCIAS, INDISCIPLINA DOS ALUNOS, SALA SUPERLOTADAS, AUSÊNCIA DE FORMAÇÃO ESPECÍFICA NA ÁREA E DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 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