ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO DISCURSO ACADÊMICO BRASILEIRO
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CONSIDERANDO ESSE PERCURSO DE PESQUISAS, O PRESENTE ARTIGO, DE CUNHO TEÓRICO, RESGATANDO ESTUDOS ANTERIORES SOBRE A ANÁLISE DIALÓGICA DO DISCURSO ACADÊMICO, DESENVOLVIDOS NO ÂMBITO DO MESTRADO, SE ORGANIZA, INICIALMENTE, A PARTIR DA APRESENTAÇÃO DE BREVE LEVANTAMENTO HISTÓRICO DA ALFABETIZAÇÃO NO BRASIL. NA SEQUÊNCIA, DESTACA A IMPORTÂNCIA DO CONCEITO FREIREANO DE ALFABETIZAÇÃO E, POR FIM, BUSCA, À LUZ DO LEGADO FREIREANO, REFLETIR SOBRE AS CONTRAPOSIÇÕES DE SENTIDOS E CONCEITOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO ATUAL PANORAMA DO DISCURSO ACADÊMICO BRASILEIRO." 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