O Ensino de Ciências, e mais especificamente botânica, é ministrado de forma tradicional por professores que fundamentalmente utilizam os livros didáticos e aulas expositivas em suas salas de aula. Outras abordagens com o tema utilizando metodologias ativas podem contribuir para a melhoria da aprendizagem, possibilitando aos estudantes um saber mais contextualizado e participativo. A presente pesquisa objetivou contribuir para o Ensino de Botânica no 7º ano, utilizando as ferramentas pedagógicas do herbário MFS, visando uma alternativa de aprendizado com os vegetais. Desenvolveram-se atividades práticas com a reserva técnica do herbário, que incluiu órgãos variados das plantas. Os discentes participaram da elaboração de conceitos e foram estimulados a interpretação dos organismos vegetais em seus ambientes. Concluiu-se que o acervo de um herbário e todo o seu universo de práticas e protocolos com a biodiversidade possuem forte potencial para a realização de ações educativas, com oferta de atividades dinâmicas, lúdicas e exploratórias.