O ESTUDANTE COM SÍNDROME DE DOWN NAS AULAS DE
CIÊNCIAS: UMA BUSCA PELA INCLUSÃO
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A base teórica utilizada é interdisciplinar: 1) serão\r\n utilizadas as considerações científicas da Genética para explicar a SD; e, 2) serão utilizados\r\n alguns estudos sobre a inclusão educacional desses estudantes. Como metodologia, esse estudo\r\n é de natureza qualitativa e de estudo de caso. Para isso, serão realizadas observações durante\r\n três meses das aulas de Ciências e analisar os encaminhamentos didáticos-pedagógicos\r\n dirigidos pelos professores para esses estudantes. A intenção é mapear o grau de aprendizagem\r\n que esses sujeitos adquirem ao longo do processo de escolarização e inclusão. """ "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 11. 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