A utilização de filmes como recurso didático dentro da educação brasileira data da década de 1920. Nestes anos, a produção cinematográfica passou a ser reconhecida como um recurso didático funcional, o que abriu espaço para a utilização desta ferramenta artística dentro da sala de aula. Desde então, o uso da cinematografia dentro da escola vem sendo explorado a fim de contemplar a realidade dos estudantes da educação básica e proporcionar a efetivação do processo ensino-aprendizagem. Este artigo busca analisar a utilização de filmes do gênero fantasia como ferramenta facilitadora do ensino dos componentes curriculares de Geografia do Ensino Fundamental, possibilitando uma análise do espaço geográfico através da leitura das paisagens que compõem o cenário de filmes fantásticos, além de trazer para o alunado reflexões contextualizadas acerca de sua criação e produção, dinamizando assim o aprendizado do conteúdo e ampliando o leque de criticidade dos estudantes.