ANALOGIAS NO ENSINO DE QUIMICA: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS ASSUMIDAS PELOS PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS DE UMA CIDADE DO ESTADO DO PIAUÍ
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A metodologia deste trabalho se caracteriza por apresentar uma abordagem qualitativa. O método desenvolvido na pesquisa foi um estudo de caso. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário aplicado com dois professores de Química que ensinam em escolas Públicas de São Lourenço do Piauí. Os dados foram analisados a partir das respostas obtidas por meio do questionário aplicado. Os resultados desta pesquisa evidenciam que os professores apresentaram dificuldades em definir o conceito de analogias, como também apenas apresentaram as suas potencialidades, sem descrever as suas limitações. Percebe-se que o tema não foi discutido no contexto da sua formação inicial, sendo necessário que estes professores possam buscar uma formação continuada que explore este tema, para que possam saber lidar com o trabalho a partir do uso desta estratégia de ensino." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 16. 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