A ABORDAGEM DO CONCEITO DE ÁREA COMO GRANDEZA GEOMÉTRICA A PARTIR DO JOGO PINTÁREA
"2018-10-17 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 45522 "edicao_id" => 101 "trabalho_id" => 3715 "inscrito_id" => 3304 "titulo" => "A ABORDAGEM DO CONCEITO DE ÁREA COMO GRANDEZA GEOMÉTRICA A PARTIR DO JOGO PINTÁREA" "resumo" => "O presente artigo trata da análise de uma orquestração instrumental elaborada com o uso do jogo Pintárea, para área de polígonos. Jogo esse desenvolvido por um grupo de estudantes da Universidade Federal de Pernambuco. Tal orquestração instrumental foi vivenciada em uma escola da rede estadual de ensino, com alunos do 1º ano do ensino médio. O quadro teórico é composto da noção de grandeza como grandeza geométrica de Régine Douady e Marie-Jeanne Perrin-Glorian (pesquisadoras francesas) e a Teoria da Orquestração instrumental de Luc Trouche. Vivenciada em uma aula, a análise do experimento permitiu identificar elementos importantes para a Orquestração Instrumental, como artefatos de suporte a materiais de instrução (como as regras do jogo), as reações ad hoc e gestão de situações correlatas às expectativas dos estudantes. Por fim, o jogo permitiu a gênese instrumental dos estudantes para a desconstrução da área como resultado de uma fórmula e avanços na concepção de área como grandeza." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 13. Educação Matemática" "palavra_chave" => "JOGOS MATEMÁTICOS, ÁREA, GRANDEZAS, MEDIDAS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV117_MD1_SA13_ID3304_16092018220750.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:29" "updated_at" => "2020-06-10 11:33:51" "ativo" => 1 "autor_nome" => "EDUARDA FERNANDA DA COSTA PONTES" "autor_nome_curto" => "EDUARDA PONTES" "autor_email" => "dudapontes25@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-v-conedu" "edicao_nome" => "Anais V CONEDU" "edicao_evento" => "V Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2018 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2018" "edicao_logo" => "5e4a040030b34_17022020000952.jpg" "edicao_capa" => "5e4a040030246_17022020000952.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2018-10-17 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 45522 "edicao_id" => 101 "trabalho_id" => 3715 "inscrito_id" => 3304 "titulo" => "A ABORDAGEM DO CONCEITO DE ÁREA COMO GRANDEZA GEOMÉTRICA A PARTIR DO JOGO PINTÁREA" "resumo" => "O presente artigo trata da análise de uma orquestração instrumental elaborada com o uso do jogo Pintárea, para área de polígonos. Jogo esse desenvolvido por um grupo de estudantes da Universidade Federal de Pernambuco. Tal orquestração instrumental foi vivenciada em uma escola da rede estadual de ensino, com alunos do 1º ano do ensino médio. O quadro teórico é composto da noção de grandeza como grandeza geométrica de Régine Douady e Marie-Jeanne Perrin-Glorian (pesquisadoras francesas) e a Teoria da Orquestração instrumental de Luc Trouche. Vivenciada em uma aula, a análise do experimento permitiu identificar elementos importantes para a Orquestração Instrumental, como artefatos de suporte a materiais de instrução (como as regras do jogo), as reações ad hoc e gestão de situações correlatas às expectativas dos estudantes. Por fim, o jogo permitiu a gênese instrumental dos estudantes para a desconstrução da área como resultado de uma fórmula e avanços na concepção de área como grandeza." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 13. Educação Matemática" "palavra_chave" => "JOGOS MATEMÁTICOS, ÁREA, GRANDEZAS, MEDIDAS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV117_MD1_SA13_ID3304_16092018220750.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:29" "updated_at" => "2020-06-10 11:33:51" "ativo" => 1 "autor_nome" => "EDUARDA FERNANDA DA COSTA PONTES" "autor_nome_curto" => "EDUARDA PONTES" "autor_email" => "dudapontes25@gmail.com" "autor_ies" => null "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-v-conedu" "edicao_nome" => "Anais V CONEDU" "edicao_evento" => "V Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2018 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2018" "edicao_logo" => "5e4a040030b34_17022020000952.jpg" "edicao_capa" => "5e4a040030246_17022020000952.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2018-10-17 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }