CONTRIBUIÇÃO FREIREANA À FORMAÇÃO DOCENTE
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Trata-se de uma revisão bibliográfica integrativa, na qual identificamos as categorias trabalhadas na tese, tais quais: diálogo, relação político-pedagógica, conscientização, inacabamento e relação, por considerá-las adequadas para a compreensão do objeto em estudo. Em seguida, fizemos leituras das obras de Paulo Freire que abordam mais especificamente conteúdos que envolvem a formação do professor como Professora Sim, Tia Não; Medo e Ousadia: O cotidiano do professor e Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática docente, além de outras. O estudo em foco tem por objetivo analisar a contribuição das categorias de análises freireanas para a formação do professor. Ao longo das análises evidenciamos que o diálogo é algo inerente ao ser humano, Sem diálogo, a comunicação não acontece e, conseqüentemente, impossibilita a existência de uma verdadeira educação. 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