TECNOLOGIA ASSISTIVA E SUAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO
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Para realização deste trabalho utilizamos de fontes bibliográficas extraídas do Google Acadêmico e dos Periódicos Livres da Capes, desse modo, fundamentamos nossa pesquisa com informações significativas. A partir disso, observamos que a grande maioria dos professores não tem uma formação adequada que os capacite para o uso das tecnologias ofertadas pela TA, desse modo, acaba por abrir uma lacuna no processo de ensino-aprendizagem dos alunos com deficiência. Torna-se possível observar também a falta de investimento do Governo nas escolas que atendem alunos com diferentes deficiências, e, por parte das instituições escolares a falta de acessibilidade ofertada para esse público. Podemos analisar através da nossa pesquisa a variedade de dispositivos que a TA dispõe, e é certo que essa quantidade tende a se multiplicar com o passar dos anos, no entanto, tende a favorecer e restringir a população com maior poder aquisitivo. Desde tempos mais remotos a Tecnologia Assistiva se faz presente, em nossos estudos, identificamos que até o objeto mais simples, como um pedaço de madeira faz parte da dimensão da TA, pois, o mesmo auxiliava pessoas para um melhor aperfeiçoamento de suas capacidades. Sendo assim, torna-se evidente, portanto, a relevância de um maior aprofundamento nesta temática, tendo em vista, a sua colaboração no âmbito educacional atribuindo uma maior autonomia para alunos com deficiência." 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