UM ESTUDO DAS RELAÇÕES DE PODER EM UMA ESCOLA PÚBLICA A PARTIR DA CONTRIBUIÇÃO DE MAX WEBER: DA DOMINAÇÃO LEGAL À DOMINAÇÃO CARISMÁTICA
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Além dessas fontes, lançamos mão também de documentos escritos como leis, atas, livros de ponto, etc., que nos remeteram à estrutura e às ações da escola investigada. Podemos concluir, com os resultados obtidos, que na escola estudada as relações de poder foram semelhantes aos tipos de relações produzidas na sociedade. Estas relações explicitam a dominação racional pautada no movimento de mando e obediência e fortemente permeada por elementos afetivos. Enfim, concluímos esta pesquisa acreditando ser ela um caminho que pode levar à valorização e a preservação da memória educacional local e de seus sujeitos." 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