O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE JOGOS E BRINCADEIRAS
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Realizamos uma pesquisa bibliográfica exploratória a partir da leitura de autores como: Kishimoto (1994), Moura (1991), Alves (2001), Vasconcelos (1999), D’Ambrósio (1996), Breneli (1996) dentre outros. Os resultados preliminares apontam o lúdico como uma possibilidade para construção de significados matemáticos, pois a partir do jogo a criança aprende a estrutura lógica da brincadeira, como também, internaliza o saber matemático, reconhecemos que a intervenção pedagógica através da ludicidade torna possível desenvolver e construir estruturas de conhecimento importantes para a aprendizagem." 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