LEITURA ACADÊMICA: DIFICULDADES E CAMINHOS NA PERSPECTICA FREIREANA
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Como metodologia de pesquisa utilizamos um processo de metacognição das estratégias de leitura e construção do conhecimento. Obteve-se como resultados que o processo de leitura e construção do conhecimento é subjetivo e depende de estímulos. Existem inúmeras dificuldades e estratégias de leitura, que funcionam para uns e para outros não. Como conclusão é preciso que cada qual elabore reflexões sobre os seus processos de aprendizagem, de leitura, de escrita e de construção do conhecimento. É preciso considerar os processos metacognitivos, além dos cognitivos e motivacionais." 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