Este artigo é o resultado de uma pesquisa que objetivou analisar a atual situação de conselhos escolares, em escolas estaduais no município de Floriano - Piauí, identificando como acontece a participação da comunidade nesses espaços. Para obtenção de dados, utilizou-se questionário socioeconômico, entrevistas e observação com registro no diário de campo. A pesquisa foi desenvolvida em quatro escolas estaduais do município de Floriano. Para fundamentar este trabalho utilizamos os estudos de Abrenches (2006), Gadotti e Romão (2004), Luck (2010), Paro (2000). Constatou-se que a participação da comunidade acontece somente em situações pontuais, sendo que em reuniões para formalizar atos burocráticos. Os conselheiros/as do seguimento externo são chamados apenas para consolidar decisões tomadas pelo seguimento interno. E, ainda que os Conselhos Escolares nos moldes que é vivenciado, não faz o seu papel social de mediador entre a escola e a comunidade no processo de democratização da gestão da escola publica.