O presente artigo é uma análise de duas ofertas de formação docente para a educação profissional ofertadas pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte entre 2006 e 2009. O objetivo é mostrar de que forma o IFRN possibilitou formação docente para seus professores dentro do contexto da expansão da rede federal de educação profissional durante a transformação de centros federais para institutos federais. O texto analisa as ofertas através dos seus programas de curso – PPCs. Através dos documentos, são analisados objetivos, metodologias, disciplinas, público alvo. Além disso, também aponta para perspectivas da formação docente dentro do IFRN.
Palavras-chave: Educação Profissional, Formação Docente, Projeto Pedagógico.