EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O OLHAR DISTORCIDO POR ALGUNS MUNICÍPIOS PARAIBANOS
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Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as práticas discriminatórias e criar alternativas para superá-las, a educação inclusiva assume espaço central no debate acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica da exclusão. A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de escolas e classes especiais passa a ser repensada, implicando uma mudança estrutural e cultural da escola para que todos os alunos tenham suas especificidades atendidas. Diante disso, o presente artigo busca discutir o olhar equivocado de alguns gestores de municípios paraibanos em relação a inclusão, para garantir, as pessoas com deficiência, o acesso e a permanência na escola pautados na igualdade de direitos como reza a legislação sobre a Educação Inclusiva no Brasil. 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Alguns gestores parecem acreditar que receber a pessoa com deficiência na escola já é suficiente para falar de inclusão e dizer que cumprem a lei. Parece existir uma insensibilidade por parte de quem está à frente das secretarias municipais para com a pessoa com deficiência em relação ao cumprimento da legislação.\r\n \r\n \r\n Palavras – chave: Gestores, inclusão, pessoa com deficiência. """ "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT-06 - EDUCAÇÃO ESPECIAL" "palavra_chave" => "GESTORES, INCLUSÃO, PESSOA COM DEFICIÊNCIA" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV060_MD1_SA6_ID113_03102016143214.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:08" "updated_at" => "2020-06-09 18:59:21" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MARICELIA DO CARMO ROBERTO" "autor_nome_curto" => "MARICELIA" "autor_email" => "mariceliaroberto@bol.com." 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